二、考题解析【教学过程】环节一:魔术导入茶水变墨水(烧杯中放入茶水,用玻璃棒的一头搅拌,茶水变黑;悄悄换玻璃棒的另一头搅拌,茶水变回原色。)提问学生:“看到了什么实验现象?这是为什么?”题目来源于考生回忆学生思考讨论,教师解释原因:玻璃棒的一端事先蘸上绿矾粉未,另一端蘸上草酸晶体粉未。茶叶水中有一种单宁酸,它与绿矾发生化学反应,生成一种叫单宁酸铁(亚硝酸铁)的蓝黑色物质;草酸具有还原性,将三价的铁离子还原成两价的亚铁离子,因此,溶液的蓝黑色又消失了,重新显现出茶水的颜色。那么亚铁离子与铁离子的相互转化的条件是什么?环节二:新课讲授活动1:结合实验,引导分析提出问题:“亚铁离子转化为铁离子,化合价从正二价变为正三价,化合价升高,根据氧化还原反应的原理,要实现亚铁离子与铁离子间的相互转化需要加入什么?”学生思考回答:“要实现亚铁离子转化为铁离子,应加氧化剂。要实现铁离子转化为亚铁离子,应加入还原剂。”教师点拨:在化学学习中,分析化合价是了解物质性质的一种非常重要的方法。活动2:实验探究,实现转化【答辩题目解析】1.本节课主要应用了哪些教法和学法,目的是什么?

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  • 有效氯的含义是()。

    A、在含氯化物中,氯的化合价>0价

    B、在含氯化合物中,氯的化合价<0价

    C、在含氯化合物中,氯的化合价≥0价

    D、在含氯化合物中,氯的化合价≥-1价

    E、在含氯化合物中,氯的化合价>-1价

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  • (单选题)1999年曾报道合成和分离了含高能量的正离子N5+的化合物N5AsF6,下列叙述错误的是()。

    AN5+共有34个核外电子

    BN5+中氮--氮原子间以共用电子对结合

    C化合物N5AsF6中As的化合价为+1

    D化合物N5AsF6中F的化合价为-1

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  • 自然界硫元素的主要存在形态()

    A、负化合价

    B、正化合价

    C、正负化合价

    D、正、负、零化合价

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  • 如图,下列关于电磁现象的表述不正确的是(  ).

    A、闭合开关,线圈转动,说明磁场对电流有力的作用

    B、用橡胶棒接触验电器的金属球,金属箔片张开,说明橡胶棒带电

    C、用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑,纸屑被吸引,说明玻璃棒有磁性

    D、给导线通电,导线附近的磁针发生偏转,说明电流周围存在磁场

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