在电化教学训练中要处理好哪三个关系（）。

A、处理好计算机互联与共享的关系

B、处理好目的与手段的关系

C、处理好传统手段与电教手段的关系

D、处理好干部与战士的关系

E、处理好方法与效果的关系

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  • 现代学校教学的基本组织形式是（　）。

    A.课堂教学

    B.复式教学

    C.远程教学

    D.电化教学

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  • 题目①开机，使光源和电扇同时工作
    ②调节镜头
    ③放上投影片
    ④接通电源
    ⑤进行电化教学
    A:⑤④①③②
    B:④①②③⑤
    C:④②③⑤①
    D:②③①④⑤
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  • 6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是（）

    A、提醒她端正坐姿

    B、在课堂上增加互动内容

    C、多采取问答形式讲授或复习

    D、朗读、书写、电化教学相结合

    E、以上都是

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  • 6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，"娟娟，抬头看黑板"。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习，是老师应用了大脑皮层功能活动特征的A、始动调节

    B、动力定型

    C、优势法则

    D、保护性抑制

    E、镶嵌式活动

    娟娟在学期末学习效率减低是A、年龄小的缘故

    B、厌倦学习的表现

    C、淘气的表现

    D、对学习内容没兴趣的原因

    E、脑力工作能力的变化规律

    在课堂上做小动作表明娟娟出现了A、疲倦

    B、早期疲劳

    C、显著疲劳

    D、过度劳累

    E、厌学情绪

    针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是A、提醒她端正坐姿

    B、在课堂上增加互动内容

    C、多采取问答形式讲授或复习

    D、朗读、书写、电化教学相结合

    E、以上都是

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