某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。
A、幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值
B、幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律
C、幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标
D、幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导

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注重评价过程和结果相结合，终结性评价与形成性评价相结合体现了（　　）。
A．在教学活动中评价的整体性和综合性B．在教学活动中评价的态度和情感的倾向性C．在教学活动中评价的单纯性D．在教学活动中评价主体的导向性
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不属于健康领域教学活动的环境创设内容的是( )。
- A有关身体生长的教学活动的环境创设
- B有关科学素养的教学活动的环境创设
- C有关安全的教学活动的环境创设
- D有关日常健康行为的教学活动的环境创设
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将特殊需要儿童和正常发展儿童混合编成小组开展专门的教学活动，这种一体化教育机构中常用的教学活动组织形式称为（　）。
A.集体教学活动
B.分组教学活动
C.在集体教学中重点关注的形式
D.个别辅导的形式

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教学策略不包括（）。
A、教学活动的元认知过程
B、教学活动的调控过程
C、教学方法的执行过程
D、教学活动的设计过程

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教育心理学研究的问题是（）
A、揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律
B、揭示学校教育教学活动中人的心理问题
C、揭示学校教育教学活动中人的心理活动
D、揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因

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