语文综合性学习的实施步骤一般包括四个环节,即活动准备、活动开展、成果展示和_________。

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  • 4月24日,首届数字中国建设峰会闭幕。本届峰会以“以信息化驱动现代化,加快建设数字中国”为主题,打造信息化发展政策发布、()、数字中国建设理论经验和实践交流三大平台。

    A.政务信息发展成果展示

    B.数字经济发展成果展示

    C.电子政务和数字经济发展成果展示

    D.电子信息发展成果展示

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  • 某校准备进行一次综合实践活动的汇报展览。主题是:今天你“低碳”了吗?
    【活动背景】哥本哈根世界气候大会,被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思:追求健康生活,不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”,也要“低碳”!低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。
    【成果展示】成果展示分为三大板块。
    (1)第一板块:引领潮流的名词:“低碳”。请用简洁的语言介绍什么是“低碳”。
                                                                                 
    (2)第二板块:人类的悲剧:大自然的报复。请描述一个人类遭受自然界无情报复的画面。
                                                                                 
                                                                                 
    (3)第三板块:冷静而理智的行动:“低碳生活”。请写出两个“低碳生活”的良好生活习惯。
                                                                                  
                                                                                 

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  • 阅读以下关于“日本自然环境特征”教学过程设计,回答问题。?1.导入:播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片,引出课堂主题——衣、食、住、行聊日本。?2.学生学习成果展示:事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行,在课堂上进行展示汇报。(1)“衣”小组汇报:小组代表描述日本衣着特点,并分析为什么会形成这样的特点。小组问题:日本在哪里?(2)“食”小组汇报:小组代表描述日本饮食特点,并分析为什么会形成这样的特点。小组问题:日本人为什么爱吃海产?(3)“住”小组汇报:小组代表描述日本传统住房的特点,并分析为什么会形成这样的特点。小组问题:日本为什么多火山地震?(4)“行”小组汇报:小组代表描述日本人爱去的地方、日本主要的交通特点,并分析为什么会形成这样的特点。小组问题:日本地形以什么为主??3.师生小结:归纳日本的自然环境特征,指出了解国家自然环境的方法。问题:(1)分析点评上述教学过程设计,指出其中存在的主要问题。(10分)(2)结合材料,给出合适的教学建议。(10分)
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  • 某老师的《世界文化之旅》教学设计如下:(1)活动准备:教师适"-3提供相关背景资料,如有关网址、参考建议、教学目标等。(2)确定研究主题:学生选择一个自己感兴趣的民族或国家,通过各种途径收集资料,既可以单独进行,也可以小组形式进行。(3)搜集整理资料:学生将查找到的相关资料进行整合,编成手抄报,进行成果展示。有能力、有条件的同学,还可制作成PPT课件或网页,插入图片、影片或声音等,全方位地介绍有关文化。(4)汇编成册:教师将全部手抄报装订成册,汇编成一本《世界文化荟萃》。在编制《世界文化荟萃》时,可在相关页面设计导语,按一定的逻辑顺序编排,使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。(5)班内交流:组织学生作品进行课堂交流,尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。《世界文化荟萃》作为班级资料,学生在平时可以相互传阅,分享学习的快乐,体会成功的喜悦。请你分析:此节课该教师主要采用了什么教学方法?此教学法的内涵及其基本要求是什么?
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