话剧《南归》中辛先生最终做出的选择是()


A.留在温暖的江南农家小院B.回到北方雪山脚下的家乡C.漂泊远方跋涉不止D.远渡重洋与春姑娘相聚

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    学成归国

      1916年秋天,19岁的茅(máo)以升远渡重洋,到达美国康奈尔大学,成为唐口路矿学堂第一个来这所学校学习的研究生。在康奈尔大学的第一年,茅以升就取得了硕(shuò)士学位。学校要留他当教师,向他展示一条晋(jìn)升教授的道路。茅以升心想,我来美国学习是为了学好本领回国造大桥,而不是为了当教授,他谢绝了学校的聘(pìn)请,来到匹兹堡桥梁工厂实习。  在这里,茅以升学会了绘图、设计、金工、木工、油工等全部造桥技术,为了向更高深的理论攀登,茅以升又报考匹兹堡市内的加州理工基础工程学院桥梁系夜校,他先后通过了英文、法文两门外语,终于考取了加州理工基础工程学院桥梁系。又经过半年的努力奋斗,茅以升完成了他长达30万字的博士论文。经过论文答辩,加州理工基础工程学院第一个工学博士诞生了。  1920年,茅以升带着一身才学,怀着急切归国的心情,登上了开往中国的轮船,开始了他为祖国建造大桥的辉煌之路。1.给加粗字选择正确读音。展示(sìshì)  绘图(huìfèi)  奋斗(fènfèng)2.写出下列词语的反义词。诞生——()  辉煌——()3.茅以升在匹兹堡桥梁工厂实习时学会了什么?_____________________4.读短文填空。  茅以升是加州理工基础工程学院第一个____\_,他___\_(时间)在____\_(学校)留学。学成以后,1920年,他带着一身才学,怀着急切归国的心情,登上了________\_,开始了__________。

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  • [问答题]郑和船队七次远渡重洋,共到达了多少个国家和地区?共经历了多少年?
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  • 阅读乐园。

    春天里的对话

     晚上,天空挂着月亮。小星星在月亮婆(pó)婆身边睡着了。这时,公园里传来了好听的说话声。桃花说:“春天真好,我最喜欢春天了,太阳暖( nuǎn)暖的,花儿也开了,多好啊! 你们说是不是我先开的?是我把春天迎来的。”梨(lí)花说:“你说得不对,是我先开的,你看我全身白白的,多像雪白的玉。”玉兰花说:“你们说得都不对,是我最先和春姑娘说话的,我最香了,春姑娘最喜欢我了。” 花儿们的说话声把月亮婆婆吵醒了,月亮婆婆问花儿们:“你们说什么呢?真热闹,让我也听听。 梨花向月亮婆婆招招手,高兴地说:“月亮婆婆,春天真好。您告诉(sù)我们,是谁最先把春姑娘迎来的?” 月亮婆婆想了,微笑着说:“我知道刚才你们说什么了,我来告诉你们答案。春姑娘是小草最先迎来的,在你们没开花的时候. 小草已经钻(zuān)出地面了。” 听了月亮婆婆的话,桃花、梨花、玉兰花都低下了头。1.短文写了__\_种花,分别是_______________。2.桃花、梨花、玉兰花争吵的原因是__________\_。月亮婆婆说是______把春天最先迎来的。3.在短文中找出一个比喻句,用“_____”画出来。

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  • 阅读《山中访友》教学实录(节选),回答问题。师:作者把自然的景物当成自己的亲朋好友,所以我们的课题是“山中访友”。在文中也有一些人称的变换,请找出来并分析其作用。(学生有的讨论,有的沉思)师:分析得准确。这自然界的朋友不但是作者的,也是我们每一位读者的,我们在朗读的时候,应该运用怎样的语气来读呢?生:亲切、自然。生:热爱赞美之情。师:好,就请大家带着亲切、热爱、赞美之情来朗读第5段。先练习,待会儿读给大家听。(师指定六位同学分别朗读关于山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀的句子。多媒体播放舒缓的古筝曲。师生情不自禁地鼓掌)师:让我们用丰富的想象力,用饱含爱的心声,与溪流、白云、瀑布们对话吧!请男生齐读描写悬崖、瀑布、云雀的句子,女生齐读关于山泉、溪流、白云的句子。(多媒体出示朗读课件,学生朗读)师:(竖起大拇指)太棒了!师:假如你们是山中的白云大嫂、云雀弟弟、老桥……你们又想对游人说些什么呢?(学生有的讨论.有的沉思)生:假如我是太阳,我会对游人说:我是绚烂的太阳,我能驱散阴霾与黑暗,能给人以光明和希望,能赶走严寒与孤独,能给人以温暖和热情。师:同学们想象丰富,语言也美。师:让我们一边欣赏山中美景,一边展开想象的双翼,抒写对山中景物的热爱之情吧!(生开始思考、讨论、动笔、交流)生:梅花,你是一位慈祥的母亲,你唤醒了春姑娘,唤起了千红万紫,唤起了希望。在你淡淡的芳香中弥漫着傲骨的乐章;在你颤抖的梢头,你吟唱出千古柔情,你是温暖、幸福的使者。师:多么顽强、坚毅的梅花。排比、拟人句很好地表达了你的情感。生:野草大哥,你虽然没有花的芬芳、树的高大,但你经历过风霜雨雪后,仍然傲然挺立;面对熊熊大火燃烧后,仍然顽强生长……你教会我面对困难,不可言弃。为了心中的那片绿洲。要顽强拼搏,谢谢你,野草大哥!(师生掌声雷动)以下对这段教学片段评析不正确的一项是(  )。
    A.学生在反复朗读中.通过鉴赏本文新奇丰富的想象美.进入作品描写的意境B.强化培养了学生认真阅读文章的好习惯。使之一步步深入课文.深刻体会作者理锯大自然,热爱大自然的心情:也融会贯通了人文主义教育C.意在使学生明白作者是怎样抓住不同景物的特点.进行细致的充满深情的对话式描写的D.每个学生对文本的理解不同,所以要表达的内容也会有所差异.故这里训练表达,学生的合作不如独自完成要好
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  • 课外阅读。

    我是一棵小草

      我是一棵小草,一棵不起眼的小草。我身上没有花裙子,头上也没有五彩的帽子,可是每当春姑娘来临时,总会送我一件美丽的衣裳作为礼物——一件绿色的长袍。  当我还是一颗小种子的时候,妈妈告诉过我:“这是一个美丽而又可爱的世界,也是一个可怕而又恐怖的世界。”当时我还小,不知道什么是美丽、可爱,也不知道什么是可怕、恐怖,只知道,地底下是最温暖的地方。  风婆婆来了,我们随着她摇晃着脑袋。她让我踮起脚望望,于是我听着话,踮起脚举目四望,只见我的四周不仅有泥土,还有许许多多的小伙伴。这时,我兴奋地唱起来:“我的伙伴遍及天涯海角。”这是我最爱唱的一首歌。  一场及时的小雨刚刚过去,我痛痛快快地洗了一个阳光浴,身子变得一尘不染。啊,真舒服!我伸着腰,又长高了一大截。没过一会儿,来了几个顽童,他们在我的身上走来跑去,躺在我身上晒太阳,玩捉迷藏、红绿灯、猫抓老鼠!那庞大的身躯在我们这些弱小的生灵上乱跳乱动,真是委屈。不过,我能看到人们那么高兴地玩耍,也很开心了。  已经到了深夜了,蝉在叫着,马路上一个人都没有,我们也该睡觉了。伴随着美丽而动听的蝉叫声,我渐渐地进入了梦乡。  秋天是一个丰收的季节,也是我们枯萎的季节。老奶奶向我们走过来,她把我们连根拔起。当我奄奄一息时,我知道我的生命即将结束了。老奶奶把我们都扔进火炉里时,我终于发现,我是多么伟大!我土生土长,最后献身于人,是多么不平凡呀!1.快把文中的好词语积累下来吧!____________________2.找出文中的一个拟人句抄写下来。____________________3.小草的什么精神最让你佩服呢?(在文中找到句子抄写下来)____________________

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