教师先让小班幼儿将相同的实物放在一起后，按标记对实物或图形进行分类；接着让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这种学科活动内容的安排属于（）
A.教育活动内容相互并列B.教育活动内容层层递进C.教育活动内容相互关联D.教育活动内容分块进行
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教师先让小班幼儿将相同的实物放在一起后，按标记对实物或图形进行分类；接着让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这种学科活动内容的安排属于（）
导游人员在制订活动日程时应【】
A．要本着满足旅游者要求，以达到他们求全、求新、求知的旅游目的
B．要安排适合旅游团特点的活动内容，做到面面俱到
C．要本着“宾客至上、服务至上”的原则，热情地将你认为当地最好的景点安排给旅游者
D．要在活动内容的安排上留有余地、劳逸结合，要使参观、游览和购物相结合，要避免雷同
预警分析的活动内容主要是()。
A.对系统隐患的辨识
B.对事故征兆的不良趋势进行纠错
C.对事故征兆的不良趋势进行诊断
D.对各类事故的诊断
上周四，你班在某一社区组织了主题为“大家齐动手，共建文明城”的环保活动，分三组,每组十五人,开展活动,活动内容如下：
活动内容
具体做法
一组
回收废旧电池
挨家挨户回收
二组
清除墙上的广告纸和地面垃圾
不怕脏，不怕累，认真清理
三组
派发环保资料,宣传环保活动
邀请居民一起参与环保活动
居民看法
支持、赞扬你班的环保行为【写作内容】
活动的时间、地点、主题、参与人员；各组活动内容、具体做法；居民看法。【参考词汇】“JoiningTogethertoBuildaCivilizedCity” “大家齐动手，共建文明城”【写作要求】
请使用5个句子表达全部所给的内容。将5个句子组织成一篇连贯的短文。【评分标准】句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。 
小组结束期，括动的设计要侧重巩固组员学习成果。常用的方式有（）。
A、通过角色扮演回顾小组历程中的重要事件和分享自己的收获
B、与组员订立同盟，加强与组员的关系
C、用适当的活动内容尽可能地稳定成员的关系
D、用有趣的活动内容促进成员的参与和互动
E、组员间彼此介绍对方在小组过程中的变化与成长，并进行讨论
请为小班幼儿设计一个“认识我自己”主题之下的社会性教学活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。
要求：活动内容与主题密切相关;教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议);目标全面、具体、恰当、有可操作性准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。
