在商场，4～5岁幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2～3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。
A.4～5岁的幼儿形成了节约的概念B.4～5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4～5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4～5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

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在商场，4～5岁幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2～3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。
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对3—6岁幼儿家长的指导内容的重点是什么？

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在商场4～5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2～3岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己；“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（　）。
A.4～5岁幼儿形成了节约的概念
B.4～5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C.4～5岁幼儿能够理解玩其它玩具同样快乐
D.4～5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

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在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是()。
- A4-5岁幼儿形成了节约的概念
- B4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
- C4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐
- D4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
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