语文教师在教授古诗时，列举了一些古诗文名句，其中跟科举有关的是（　）

A.朝为田舍郎，暮登天子堂B.祖宗虽远，祭祀不可不诚C.不孝有三，无后为大D.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰

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（2015届湖北孝感中考）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是古诗文里着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的……谁能穿透历史的冰层，古诗文的领域，寻觅到汉语的，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。A:隐藏理想侵入美味佳肴
B:封存心绪踏入琼浆玉液
C:蕴藏思绪潜入奇珍异宝
D:蕴藏思想潜入源头活水

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平时与人交流，王海同学特别喜欢引用学过的古诗文。以下就是他曾经说过的话，其中引用的古诗文恰当得体的一项是（）A:一次春游，看见满园盛开的梨花，王海情不自禁地说道：“真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呢！”
B:去年年底，陈欣同学随父母转学外地读书，王海送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’陈欣，多多珍重啊！”
C:好朋友丁文学习上比较马虎，不求甚解，王海常提醒他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止呀！”
D:昨天上课，老师让说一句表现读书乐趣的名句，他随口说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’！”

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根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（）A:秋风箫瑟，洪波涌起。
B:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
C:扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
D:年与时弛，意与日去。

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依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）古诗文里着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的 ……谁能穿透历史的冰层，古诗文的领域，寻觅到汉语的，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。A:隐藏;理想;侵入;美味佳肴
B:封存心绪踏入琼浆玉液
C:蕴藏;思绪;潜入;奇珍异宝
D:蕴藏思想潜入源头活水

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题目有人疑问，古诗文默写在高考语文中占比不多，为什么要让学生花那么多时间去背？以“应试心态”对待传统文化，难免会产生“划不划算”的困惑，我们重温那些代代相传的诗词文本，不是因为他们行将消失、即将毁灭，也不是因为我们忧思古人、恋旧复古，而是因为它们记述着我们民族所特有的精神追求、人文精神和智慧力量，是我们生生不息的文化滋养，是我们走向复兴的精神支撑。这段文字意在强调（）。
A:我们需要从传统的文化原乡汲取精神力量
B:诗歌是古今一脉的文化印记
C:古诗文默写大有必要
D:诗心是个人的，而诗意是共同的
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语文教师在教授古诗时，列举了一些古诗文名句，其中跟科举有关的是（　）

A.朝为田舍郎，暮登天子堂B.祖宗虽远，祭祀不可不诚C.不孝有三，无后为大D.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰

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