散步时,发现了小草的萌发,教师可以不失时机地结合日常生活进行科学教育,这是一种()活动,

A偶发性科学教育

B区角活动中的科学教育

C渗透的科学教育

D专门的科学教育

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  • 学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。

    A、对

    B、错

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  • 学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以()为背景的科学教育

    A经验

    B兴趣

    C主题

    D合作

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  • 传染病流行过程的表现形式有（）。

    A、偶发性、小流行、大流行

    B、散发行、小流行、流行性、大流行

    C、偶发性、地方性流行、流行性

    D、散发性、地方流行性、流行性（暴发）、大流行

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  • 初冬的天气起了大雾,下雨前池塘上空低飞的蜻蜓,蚂蚁搬家等都属于()

    A选择性科学教育活动

    B预定性科学教育活动

    C区角科学教育活动

    D偶发性科学教育活动

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  • 培养儿童对科学的兴趣、爱好是（）

    A、幼儿科学教育的知识目标

    B、幼儿科学教育的行为目标

    C、幼儿科学教育的技能目标

    D、幼儿科学教育的情感目标

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  • 价值是一个经济范畴。

    A.对

    B.错
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  • 企业文化作为某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式，应充分体现企业的个性特色和文化底蕴，反映企业品牌的内涵，具有不可模仿性。

    A．正确B．错误
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  • 企业文化研究在20世纪80年代出现了两种方法的派别，其中，以爱德加·沙因教授为代表的派别主要以定量化研究为主，以罗伯特·奎恩教授为代表的派别主要以定性化研究为主。

    A.正确B.错误
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  • 企业文化对人力资源管理的引导作用,主要体现在企业文化的导向作用及()功能上。

    A.凝聚作用B.激励作用C.规范和约束作用D.融合和扩散作用
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