学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以()为背景的科学教育

A经验

B兴趣

C主题

D合作

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  • 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容: 一是对教师科学教育工作和效果的评价,二是对科学教育活动进行的评价。

    A、对

    B、错

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  • (57)的选择是开发一个软件系统时的基本设计决策;(58)是最低层的模式,关注软件系统的设计与实现,描述了如何实现构件及构件之间的关系。引用-计数是C++管理动态资源时常用的一种(59)。

    (57)A.架构模式B.惯用法C.设计模式D.分析模式

    (58)A.架构模式B.惯用法C.设计模式D.分析模式

    (59)A.架构模式B.惯用法C.设计模式D.分析模式

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  • 以下哪些是常见的微服务设计模式()。

    A、聚合器微服务设计模式

    B、代理微服务设计模式

    C、链式微服务设计模式

    D、分支

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    • A幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动

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    • C非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法

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