教学案例的作用表现在（　）。

A.可以使教师掌握教学的重点和难点

B.可以缩短与实际教学情境之间的差距

C.可以开拓教师的思路，探索新的角度解决问题的方法和途径

D.可以促进教师分析问题、解决问题的能力的提高

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    A.教育案例是一个教育情境的故事，故事加点评是核心要素B.教育教学工作中所有的教学事件都可以成为教育案例C.教学案例应该是真实而又典型且含有探讨问题的教育事件D.通过案例分析可增强教师对教学的理性思考和价值判断力
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    A、该教师把作文课变成阅读课，处理不当

    B、在学生朗读前，教师应该做一次示范

    C、注重读写结合，有助于培养学生的写作能力

    D、顺应学生学习兴趣，体现了学生的主导地位

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  • 案例：在介绍舞蹈《千手观音》时，陈老师发现后排的一个女生没集中注意听课。而当播放《千手观音》视频进行欣赏时，她却很专注的模仿视频中的舞蹈动作，影响了周围同学安心听课。于是陈老师将她叫到前面来。对她进行了批评教育，并让她在前排空位处坐下听课直至下课。问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，综合上面的教学案例片段，简述自己的观点。
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  • （　）是教师书写教学反思的形式之一，它记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动、这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己每天的活动。

    A.教学日志

    B.教学案例

    C.教师叙事

    D.教学课例

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  • 周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于()。
    A.调查报告B.学术论文C.教案设计D.教育叙事
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