初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段?（）
A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段
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A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段
下列关于204车型的预保险丝的选项哪些是正确的？（）
A、在发动机舱里的F32保险丝盒里面包含了保护30火的交流式起动机的预保险丝
B、F32保险丝盒只装备在柴油车上
C、F32保险丝盒只装备在汽油车上
D、气囊电脑接收到碰撞信号后断开F32保险丝盒里的预保险丝
E、静态电流继电器（30g火）安装在前SAM脑里面
在物理课上你一定做过如图所示的实验吧！分别说出甲乙图中你看到了什么现象？图甲吹气时 ；图乙吹气时 。它们共同说明的一个物理原理是 。
保险丝不能用铜丝代替，这是常识，部分初中物理教材还特别加注了“千万不能代替„„”的字样，以示重要。可是，笔者一次去学校听课，当教师在课堂上反复强调这一问题时，一个学生却提出不同的看法，他说：“收音机、扩音机上的管状保险丝不是铜丝吗？电工还经常用十六股胶质线中的一股细铜丝，以一安培的容量来代替保险丝接入电路而确保安全„„。”顿时，课堂气氛十分活跃，教师表扬了学生勇于探索，勇于提出问题的好学精神，„„他接着便在课堂上进一步陈述：“保险丝——保险不保险，安全不安全，不在于用什么材料，而在于由材料性质和粗细决定的熔断电流。可以推断：在电路中，用铜丝替保险丝，只要符合熔断电流的范围，就照样安全。”教学案例中，教师运用的什么方法？成功课地贯彻了什么原则？正确处理了教学过程中什么关系？
短路会造成保险丝的迅速熔化，产生“爆断”现象，并在保险盒和熔断器内残留保险丝迅速熔融气化的喷溅痕迹。（）
