下列属于王阳明“理”的思想的是

A.心即是理

B.理不在人皆在物

C.理是“形而上者”，是事物之“所以然者”

D.理是先于天地万物而存在，是天地万物的主宰

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  • 对“君子不器”中“器”的解释，下列选项正确的是（）。

    A、形而上者谓之器，器者各适其用而不能相通

    B、形而下者谓之器，器者各适其用互相通达

    C、形而上者器，器不能行用，故不相通

    D、形而下者谓之器，器者各适其用而不能相通

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  • 必读的书目都是被规定的经典，学生没有相对自由的选择权，而学生的喜好倾向、阅读能力各有不同，对于经典书目的阅读水准也千差万别。以作业形式出现的阅读要求，过多地讲究对段意的概括、人物的分析、读后的感想。这些阅读技法实则困囿了学生的视野，在徒增负担的同时，也降低了他们的兴趣。殊不知，“______”，通过阅读要教会学生的不单是阅读的技法，更重要的是帮助他们培养一种洞察、鉴赏和运用的能力。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

    A、授人以鱼，不如授人以渔

    B、欲速则不达，见小利则大事不成

    C、形而上者谓之道，形而下者谓之器

    D、知之者不如好之者，好之者不如乐之者

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  • 【单选题】明正德十三年（1518年），王阳明门人薛侃在赣州刊刻包含了王阳明主要哲学思想的（）。

    A、《大学问》

    B、《传习录》

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  • “形而上者谓之道，形而下者谓之器”是中国关于本体的经典讲法，这句话出自（）。

    A、《论语》

    B、《道德经》

    C、《庄子》

    D、《易经》

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  • “形而上者谓之道，形而下者谓之器；化而裁之谓之变，推而行之谓之通；举而措之天下之民，谓之事业。”出自（）。

    A、《论语》

    B、《周易•系辞上传》

    C、《庄子》

    D、《老子》

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  • 下列各项，有关积滞的预防与调护，错误的是（)A、调节饮食，合理喂养，乳食宜定时定量，富含营养，易
    下列各项，有关积滞的预防与调护，错误的是()

    A、调节饮食，合理喂养，乳食宜定时定量，富含营养，易于消化

    B、忌暴饮暴食、过食肥甘炙、生冷瓜果、偏食零食及妄加滋补

    C、应根据小儿生长发育需求，逐渐给婴儿添加辅食

    D、伤食积滞患儿应暂时控制饮食，给予药物调理

    E、积滞消除后，尽快恢复正常饮食，并予以滋补调理
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    A. so

    B. that

    C. so that

    D. therefore
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  • The moon gives ______ no light of its own.

    A. off 发出，发光

    B. up 放弃

    C. in 屈服

    D. away
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