在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）。
A、临床法
B、实验法
C、教育经验总结法
D、访谈法
成就目标理论的两种内隐观是（）、（）。
试误学习的基本规律是（）。
A、动机律
B、效果律
C、练习律
D、准备律
如何进行早期教育？
（）是从结果来阐述学习动机的。
A、归因理论
B、自我效能感理论
C、成就动机理论
D、自我实现的理论
以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）
A、倾听技术
B、澄清技术
C、共情技术
D、具体化技术
1901年桑代克通过（）实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。
A、形状知觉
B、水下击靶
C、小鸡觅食
D、猴子实验
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）
A、具体运算阶段
B、前运算阶段
C、形式运算阶段
D、感知运动阶段
职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具（）的两个因素。
A、基本
B、核心
C、关键性
D、决定性
心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律，是某种人物或者事物的行为和作用引起其他人物或者事物产生相应变化的（）。