某学生在做作业时，一会儿翻阅课本，一会儿思考，一会儿书写直到下课都没有分心，说明其注意的（）品质有了较好发展。
A、转移
B、稳定性
C、广度
D、分配
陈述性知识的提取可以看作（）。
反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
简述学校开展心理健康教育的途径。
在奥苏伯尔和鲁宾逊看来，解决问题的核心是（）
A、呈现问题情境命题
B、明确问题与已知条件
C、填补空隙过程
人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。
A、无意识记
B、有意识记
C、无意后注意
D、有意后注意
古典格式塔学派认为学习过程是（）
A、尝试与错误
B、形成认知地图
C、顿悟
D、观察
试论学生不良品德的矫正？
在职业选择中应用心理测量应注意的问题有（）。
A、心理测量必须标准化
B、施测着要结合向被试者解释测验分数同时做好思想工作
C、必须注重保密性原则
D、由测量结果直接决定职业选择
抑郁症的表现（）
A、焦虑
B、情绪消极
C、消极认识
D、动机缺失
E、躯体疲劳