热带海域，通常都能看到一片片美丽的珊瑚礁，它们都是由珊瑚虫变化来的，你知道珊瑚虫是什么吗？（）
A、珊瑚虫是一种海洋动物
B、珊瑚虫是一种海洋植物
C、珊瑚虫是一种海洋礁石
D、珊瑚虫是一种海洋现象
（单选题）热带海域，通常都能看到一片片美丽的珊瑚礁，它们都是由珊瑚虫变化来的，你知道珊瑚虫是什么吗？（）
A珊瑚虫是一种海洋动物
B珊瑚虫是一种海洋植物
C珊瑚虫是一种海洋礁石
D珊瑚虫是一种海洋现象
造礁的石珊瑚虫内胚层细胞中常有大量的单细胞______与其共生，这有利于珊瑚虫补充______和______，加速骨骼的生长；而珊瑚虫的代谢废物如CO2、氮等有利于对方进行______作用。
活珊瑚生长在()，通常只有在礁石上端和边缘可以看见活珊瑚虫。
A.海内植物上
B.海面
C.海底
D.死珊瑚虫的骨骼上
珊瑚礁是由海中珊瑚虫分泌的石灰质壳堆积而成，请问珊瑚虫属于（）。
A、腔肠动物
B、软体动物
C、扁形动物
D、环节动物
海洋学家揭开了珊瑚礁颜色绚丽多变的秘密。原来，珊瑚虫体内负责控制色素生成的基因存在多种变异，激活的基因越多，珊瑚颜色就越明亮鲜艳。这些色素对与珊瑚共生并为之提供食物的海藻有保护作用。在日照强烈的地方，为了避免海藻被阳光杀死，珊瑚虫便会生成更多色素，珊瑚的颜色就会更多鲜艳。最适合做这段文字标题的是（ ）。
A.保卫海藻
B.阳光与珊瑚
C.多彩珊瑚之谜
D.乐于奉献的珊瑚虫
题目海洋学家揭开了珊瑚礁颜色绚丽多变的秘密。原来，珊瑚虫体内负责控制色素生成的基因存在多种变异，激活的基因越多，珊瑚颜色就越明亮鲜艳。这些色素对与珊瑚共生并为之提供食物的海藻有保护作用。在日照强烈的地方，为了避免海藻被阳光杀死，珊瑚虫便会生成更多色素，珊瑚的颜色就会更鲜艳。最适合做这段文字标题的是（ ）。
A:保卫海藻
B:多彩珊瑚之谜
C:阳光与珊瑚
D:乐于奉献的珊瑚虫
（单选题）海洋学家揭开了珊瑚礁颜色绚丽多变的秘密。原来，珊瑚虫体内负责控制色素生成的基因存在多种变异，激活的基因越多，珊瑚颜色就越明亮鲜艳。这些色素对与珊瑚共生并为之提供食物的海藻有保护作用。在日照强烈的地方，为了避免海藻被阳光杀死，珊瑚虫便会生成更多色素，珊瑚的颜色就会更鲜艳。最适合做这段文字标题的是：
A.保卫海藻
B.多彩珊瑚之谜
C.阳光与珊瑚
D.乐于奉献的珊瑚虫
[单项选择题]海洋学家揭开了珊瑚礁颜色绚丽多变的秘密。原来，珊瑚虫体内负责控制色素生成的基因存在多种变异，激活的基因越多，珊瑚颜色就越明亮鲜艳。这些色素对与珊瑚共生并为之提供食物的海藻有保护作用。在日照强烈的地方，为了避免海藻被阳光杀死，珊瑚虫便会生成更多色素，珊瑚的颜色就会更鲜艳。最适合做这段文字标题的是（）
A.保卫海藻
B.多彩珊瑚之谜
C.阳光与珊瑚
D.乐于奉献的珊瑚虫
海洋学家揭开了珊瑚礁颜色绚丽多变的秘密。原来，珊瑚虫体内负责控制色素生成的基因存在多种变异，激活的基因越多，珊瑚颜色就越明亮鲜艳。这些色素对与珊瑚共生并为之提供食物的海藻有保护作用。在日照强烈的地方，为了避免海藻被阳光杀死，珊瑚虫便会生成更多色素，珊瑚的颜色就会更多鲜艳。
最适合做这段文字标题的是：
A.保卫海藻
B.阳光与珊瑚
C.多彩珊瑚之谜
D.乐于奉献的珊瑚虫（2017国家公务员行测言语理解真题)
澳大利亚的大堡礁，有超过300种的珊瑚虫，1100多种鱼类，难以计数的海生无脊椎和藻类，它们占据不同的位置，通过复杂营养关系维持生态系统的稳定性；同时珊瑚虫和藻类依赖共生关系形成的高效植物——动物营养循环，保持高效生产力。若失去共生藻类珊瑚虫会逐渐“白化”，最终导致生态系统的崩溃。以上实例说明在生态工程建设中应遵循的原理是
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A．物质循环再生和物种多样性原理B．物种多样性原理和整体性原理C．协调和平衡原理和整体性原理D．物种多样性原理和系统整体性原理
材料教学片段：师：这个在我们刚才的一段文字里有说到，珊瑚虫具备我们刚才所说的生物的基本特征，而珊瑚呢?生：它把珊瑚虫的外壳堆积在那。师：它具不具备生物的特征呢?生：不具备。师：那么由此我们可以得出一个结论，珊瑚不是生物，而珊瑚虫是生物。草长鹰飞，鸟唱虫鸣，常常会引起我们许多美好的遐思，但是呢，有很多与我们朝夕相处的一些生物我们不太注意，所以我们要想进一步的认识生物就需要进一步地仔细观察．首先就从我们校园里的生物开始，那么我们下一节课呢就去调查我们校园里的生物。下课以后，同学们可以和老师一起去看看，怎么样?该教师运用了系统归纳技能结束课程，简述结束技能的应用原则与要点。
[填空题]珊瑚体上端的杯状凹陷是珊瑚虫的栖息处，该处称为（）。
