教育心理学

1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为()

A、《教育心理学大纲》

B、《教育心理学讲义》

C、《教育心理学》

D、《教育心理学概论》

确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是( )。

A.卡普捷列夫的《教育心理学》

B.霍普金斯的《教育心理学》

C.桑代克的《教育心理学》

D.维果茨基的《教育心理学》

在心理学界,一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是(  )。A.乌申斯基的《教育心理学》B.鲍尔文的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.卡普杰列夫的《教育心理学》
下列不是教育心理学发展中存在的问题的是()。A.教育心理学研究对象不明确,意见分歧大B.传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱C.教育心理学与邻近学科的关系不明D.教育心理学研究人员的技术不够到位

1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著,书名为()。

A.《教育心理学大纲》

B.《教育心理学讲义》

C.《教育心理学》

D.《教育心理概论》

1914年,桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定,标志着教育心理学成为一门独立的学科,而桑代克也被誉为教育心理学之父。()
1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定,标志着教育心理学成为一门独立的学科,而桑代克也被誉为教育心理学之父。()
对错
关于教育心理学与邻近学科的关系,下列说法正确的是()
A.教育学是教育心理学的基础学科之一B.普通心理学是教育心理学在具体领域的应用学科C.教育心理学与儿童心理学是彼此补充的D.教育心理学与社会心理学可以相互替代

中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的()

A.《教育心理学》

B.《教育心理学概论》

C.《年龄和教育心理学》

D.《教育实用心理学》

在教育心理学发展史上,具有标志性的事件表述正确的是()。

A、美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始

B、西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理学更科学

C、布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

D、二十世纪五十年代,杜威实用主义对教育的影响

中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的()。
A.《教育心理学》B.《教育心理学概论》C.《年龄和教育心理学》D.《教育实用心理学》

在教育心理学发展史上,具有标志性的事件表述正确的是(  )。


A.美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始B.西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理学更科学C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D.20世纪50年代,杜威实用主义对教育的影响
西方教育心理学独立的标志是( )。
A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》
B.桑代克出版了《教育心理学》
C.维果茨基出版了《教育心理学》
D.奥苏伯尔出版了《教育心理学:认知观》

下列关于教育心理学的说法正确的是()。

A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学

B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学

C、教育心理学的核心研究内容是教师

D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用

教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )。

A.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》

B.1903年桑代克的《教育心理学》

C.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》

D.1886年霍普金斯的《教育心理学》

华生是教育心理学的开山鼻祖,教育心理学的奠基人,并被誉为“教育心理学之父”。()

美国心理学家_____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著,标志着“教育心理学”的诞生。

西方第一本以“教育心理学”命名的专著是()

A、《教育心理学》

B、《普通教育学》

C、《教育心理大纲》

D、《实用教育心理学》

一般认为,教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》,该书的出版时间是一般认为,教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》,该书的出版时间是()

A、1903B、1913C、1923D、1933

美国心理学家__________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著,标志着“教育心理学”的诞生。