研究性

A.研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习

B.研究性教学就是师生互动

C.研究性教学是开放的

D.研究性教学常常需要综合运用知识

(2015河南洛阳)新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是()。

• A研究性教学是开放的

• B研究性教学常常需要综合运用知识

• C研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习

• D研究性教学就是师生互动

有关研究性学习错误的说法是（）。

A、研究性学习注重学习的实践性

B、研究性学习强调学习的自主性

C、研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授

D、研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程

以下有关研究性学习的描述不正确的是()

A学生是研究性学习的主体

B.广义上，学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习

C.教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识

D.研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.

关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（）。

A、研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题

B、研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动

C、研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解

D、研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性

《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？

A.研究性学习的内容可以由教师提供选题建议

B.研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定

C.研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际

D.研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨

学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）

A、形成研究性学习的学习方式

B、促进学生的个性健康发展

C、强调学科内容的归纳和整合

D、注重研究生活中的重大问题

在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现()。

A.评价贯穿研究性学习的多个阶段

B.以促进学生的能力发展为目标

C.尽可能给学生客观公平的评价

D.强调合作学习

E.以形成性评价为主

“研究”是研究性学习“重心”，“学习”是研究性学习的手段和途径。()

A以定量评价为主

B以形成性评价为主

C尽可能给学生客观公平的评价

D强调合作学习

E评价贯穿研究性学习的多个阶段

F以促进学生的能力发展为目标

“鱼生理作用的探究实验”课题的学习属于研究性学习，请分别从教师和学生的层面来分析，简要谈谈研究性学习的一般过程。

语文研究性学习是一种全新的学习方式，主要指学生从自身的生活实践、学习实践、社会实践中选择问题进行研究性学习。()