观察所

研究者检查审核观察法所获资料，正确的做法是（）

A.检查比较重要的问题是否用了比较长的时间进行观察

B.发现观察所获资料不是调查提纲规定的调查内容,应将观察资料舍弃不用

C.发现观察所获资料与其他渠道获得资料有冲突,应将观察资料舍弃不用

D.以小组为单位进行的观察与以个人为单位进行的观察所获资料不一致,应以个人获得的资料为准

研究者检查审核观察法所获资料，正确的做法是()。
A.检查比较重要的问题是否用了比较长的时间进行观察B.发现观察所获资料不是调查提纲规定的调查内容，应将观察资料舍弃不用C.发现观察所获资料与其他渠道获得资料有冲突，应将观察资料舍弃不用D.以小组为单位进行的观察与以个人为单位进行的观察所获资料不一致，应以个人获得的资料为准

将观察法分为结构性观察和非结构性观察的依据是（　）。

A、观察所设定的环境
B、观察所采取的方式
C、观察者扮演的角色
D、观察者对观察环境施加影响的程度

徒手肌力评定过程叙述错误的是（）

A、观察所测肌肉主动运动的幅度

B、触摸所测肌肉肌腹收缩的感觉

C、触摸所测肌肉肌腱收缩的感觉

D、触摸所测肌肉主动运动的幅度

E、观察所测肌肉抗重力完成运动的能力

（单选题）徒手肌力评定过程叙述错误的是（）

A观察所测肌肉主动运动的幅度

B触摸所测肌肉肌腹收缩的感觉

C触摸所测肌肉肌腱收缩的感觉

D触摸所测肌肉主动运动的幅度

E观察所测肌肉抗重力完成运动的能力

[单选,A2型题,A1/A2型题]徒手肌力评定过程叙述错误的是（）。
A．观察所测肌肉主动运动的幅度
B．触摸所测肌肉肌腹收缩的感觉
C．触摸所测肌肉肌腱收缩的感觉
D．触摸所测肌肉主动运动的幅度
E．观察所测肌肉抗重力完成运动的能力

简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。

在进行等级评定时，要根据观察者对所评对象的多次观察所得到的综合印象进行。()

A.是

B.否

空中飞机巡护主要用于人烟稀少、交通不便的偏远原始林区，即地面巡护和瞭望台观察所不及的地区。

A、对

B、错

气候是一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。包括()。 A:日照B:温度C:风象D:降雪E:降水

主视图是()正对着物体观察所得到的投影图形

A.由后到前

B.由上到下

C.由前到后

D.由上到下

气候是一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况，包括（　　）。 A.日照B.气压C.风象D.辐射E.降水与温度

主视图是由什么方向正对着物体观察所得到的图形（）

A、由上向下

B、由前向后

C、由左向右

D、由右向左

间接观察（）
A.是以一定的仪器为中介进行的
B.是对他人观察结果的研究
C.一定是非参与性观察
D.不及直接观察所获资料客观

若要更准确地判断"发汗"现象是否为透水征兆的方法是:剥离一层煤壁面，仔细观察所暴露的煤壁面上是否潮湿，若潮湿并慢慢结成水珠，则是透水预兆。()

德国Nordex采用控制系统时刻记录、评估和控制风力机内外部信息，完整控制和调整风力机系统及风电场，并能在线观察所记录的运行数据。（）

A、对

B、错

观察所获资料准确、真实、客观地反映被观察的社会现象和社会行为的程度，这是（　）。

A.观察的效度

B.观察的信度

C.观察的精度

D.观察的敏锐度

观察所获得的资料能够准确、真实、客观地反映被观察的社会现象和社会行为的程度，这项指标被称为（）

A、观察信度

B、观察效度

C、观察真度

D、观察标准度

教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）。

A用统一的标准评价幼儿
B根据一次测评结果评价幼儿
C用标准化工具测评评价幼儿
D根据日常观察所获信息评价幼儿

教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是（　）。

A.用统一的标准评价幼儿

B.根据一次测评结果评价幼儿

C.用标准化工具测评评价幼儿

D.根据日常观察所获信息评价幼儿