对下面加点词的解释有误的一项是()(2分)A:宁信度,无自信也:宁可
B:不亦惑乎:迷惑,糊涂
C:盖一癞蛤蟆也:大概
D:项为之强:同“僵”,僵硬

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  • 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是()(3分)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。A:拟:比。强:同“僵”,僵硬。
    B:徐:慢慢地。唳:鸣叫。
    C:壑:山沟。盖:原来(是)。
    D:为:为了。鞭:鞭子。
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  • 下列选项中使用借代手法的一项是A:癞蛤蟆想吃天鹅肉
    B:不为五斗米折腰
    C:吃一堑,长一智
    D:初生牛犊不怕虎
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  • 阅读下面一则材料,根据要求作文。
      云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:"麻雀太太,你为什么不飞得高一点呢?"
      麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说:"难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!"
      "公鸡伯伯,你为什么不飞得高一点呢?"
      公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步,反问:"难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑!"
      "你为什么不能飞得高一点呢?鹌鹑姐姐。"
      鹌鹑奋力从草尖上飞过去,得意地对云雀说:"难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!"
      后来,云雀遇见雄鹰,便向雄鹰请教:"雄鹰叔叔,你为什么飞得那么高呢?"
      "不不。"雄鹰谦虚地说,"离蓝天,我还差得远呢!"
      "啊,我明白了!"云雀眨巴眨巴眼睛想,"谁如果想展翅高飞,就不能把目标定得太低;如果眼睛只盯在树冠以下,那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。"
      这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰等对所飞的高度有着不同的认识,你对“高度”又有着怎样的认识呢?请以“高度”为话题,写一篇不少于800字的议论文。立意自定,题目自拟,所写内容必须在话题范围之内。

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  • 阅读短文,完成练习。

    动物气象员

      快下雨了,钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。   下雨了,癞蛤蟆最好笑,爬出来把虫子吃掉。  雨停了,侦察蜂回来报告,花蕊里有水珠,采蜜还早。  天晴了,燕子飞得那么轻巧,蚂蚁出洞来把食物找。1.用“____”画出动物气象员。2.读短文,连一连。快下雨了  蚂蚁   采蜜还早下雨了   泥鳅   找食物雨停了   癞蛤蟆  上蹿下跳天晴了   侦察蜂  吃虫子

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  • 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
    暑期,有两档与汉字有关的电视节目《汉字英雄》(河南卫视)和《中国汉字听写大会》(中央电视台)热播,吸引了一批热衷汉字文化的青少年,引起了热烈反响,然而人们交上的答卷却不容乐观。
    节目中,不少字背后都有一个“千人知晓率”,节目显示,“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9%,“舂米”的“舂”仅为20%。不仅如此,即使像“间歇”、“熨帖”、“黏稠”这样较简单的词,“成人体验团”的正确率也不足50%。其中“熨帖”一词,只有10%的正确率,而“癞蛤蟆”一词则难倒了70%的成年人。
    以上材料引起了你怎样的思考?请联系实际写一篇800字以上的作文。不能脱离材料和现实,题目自拟,文体自定(诗歌除外),不要套作,不得抄袭。

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  • 价值是一个经济范畴。

    A.对

    B.错
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  • 企业文化作为某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式,应充分体现企业的个性特色和文化底蕴,反映企业品牌的内涵,具有不可模仿性。

    A.正确B.错误
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  • 在企文化展时期,企业家是企业文化的实践者。
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  • 企业文化研究在20世纪80年代出现了两种方法的派别,其中,以爱德加·沙因教授为代表的派别主要以定量化研究为主,以罗伯特·奎恩教授为代表的派别主要以定性化研究为主。

    A.正确B.错误
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  • 企业文化对人力资源管理的引导作用,主要体现在企业文化的导向作用及()功能上。

    A.凝聚作用B.激励作用C.规范和约束作用D.融合和扩散作用
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