营养教育的主要工作领域有()。

A．对在校学生进行必要的膳食干预和营养知识传播

B．广泛开展群众性营养宣传活动

C．将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务体系

D．对餐饮业、医疗卫生、疾病控制等部分的有关人员进行营养知识培训

E．将营养知识纳入中小学的教育内容

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  • 营养教育并非仅仅传播营养知识，还应提供促使个体、群体和社会改变膳食行为所必需的营养知识、操作技能和服务能力。（　　）
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  • 营养标签包括

    A．相关的营养常识

    B．营养成分标示

    C．附加的营养信息

    D．附加的营养知识

    E．营养素含量

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  • 人体营养状况综合评价包括（）

    A、膳食调查

    B、人体体格测量

    C、营养知识评价

    D、实验室检测

    E、营养不足或缺乏的临床检查

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  • 题目下列最符合本文主旨的一项是（  ）。
    A:营养问题会导致身体的健康严重恶化甚至危及生命
    B:食品安全问题带来严重后果
    C:政府在宣传营养知识方面责无旁贷
    D:民众要通过多种渠道，提升营养知识水平
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  • 在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法恰当的是（ ）。

    A利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿

    B结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识

    C用比赛的方式让幼儿快速进餐

    D变相体罚没有吃完食物的幼儿

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  • 价值是一个经济范畴。

    A.对

    B.错
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  • 企业文化作为某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式，应充分体现企业的个性特色和文化底蕴，反映企业品牌的内涵，具有不可模仿性。

    A．正确B．错误
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  • 企业文化研究在20世纪80年代出现了两种方法的派别，其中，以爱德加·沙因教授为代表的派别主要以定量化研究为主，以罗伯特·奎恩教授为代表的派别主要以定性化研究为主。

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  • 企业文化对人力资源管理的引导作用,主要体现在企业文化的导向作用及()功能上。

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