反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

A、学前儿童教育总目标

B、学前儿童语言教育年龄阶段目标

C、学前儿童语言教育总目标

D、学前儿童语言教育活动目标

有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）

A、渗透的语言教育

B、专门的语言教育

C、游戏中的语言教育

D、其他领域活动中的语言教育

具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是（）

A、渗透的语言教育活动

B、日常语言教育活动

C、基本语言教育活动

D、专业语言教育活动

以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。

A、谈话

B、讲述

C、游戏

D、活动

专门的语言教育内容是实现语言教育目标的重要手段,是将教育目标转换成为幼儿语言发展的中间环节,也是语言教育活动设计和组织的主要依据。()

此题为判断题(对，错)。

对学前儿童进行语言教育大体有两种途径（）

A、组织专门的语言教育活动

B、在一日生活各个环节

C、在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育

D、早读课

Is there a French word that is the exact ____ of the English word “home”?
A.
balance
B.
match
C.
equipment
D.
equivalent

小儿肥胖症的预防措施不包括()

A.控制低出生体重儿的生后肥胖B.改变不良生活方式C.提高对危险人群的识别与监督指导D.使用配方奶喂养

新能源汽车与传统汽车的安全性是否存在差异

新媒体营销和传统营销有什么区别

从教育学未来的角度来定位教的有效性，最核心、最本质的定位是（）