卡巴是美国20世纪末的教育管理学家，他创立了一种教育评价理论即（）

A、“第五代教育评价”

B、“第七代教育评价”

C、“第三代教育评价”

D、“第四代教育评价”

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  • 教育评价的管理功能，主要表现在()

    A.通过教育评价，可以使人明确自己的职责，从而提高工作的效率

    B.通过教育评价，有利于创设人才竞争的机制

    C.通过教育评价，能为管理人员的工作提供参考依据

    D.通过教育评价，可以协调各种关系，从而加强宏观控制

    E.通过教育评价，可以确定每个人的劳动价值，从而充分调动人的积极性

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  • 按评价的核心成分分类，教育评价可以分为（　　）。

    A、真评价、准评价、伪评价

    B、宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C、内部评价、外部评价

    D、终结性评价、形成性评价、诊断性评价

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  • 教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（　　）
    A.对B.错
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  • 教育评价的概念有广义和狭义两种。广义的教育评价包括对于_____一切方面的评价；狭义的教育评价主要是对_____的评价，又称为学生评定。
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  • 教育评价理论的具体表现形式是()

    A.教育评价要素

    B.教育评价活动

    C.教育评价模式

    D.教育评价对象

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