二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，多媒体导入1.激发兴趣随着配乐渐渐显现出一幅美丽的图画：一个身着紫色裙子的小女孩儿张开双臂坐在弯弯的月亮上，非常高兴地看周围蓝蓝的天空和一闪一闪的小星星……好像在和小星星说话一般。看了这幅图，你有什么感觉?小朋友们，你们想不想和这位小女孩一起坐在月亮上，去仰望星空呢?题目来源于考生回忆2.揭示课题同学们，我们一起仔细地观察一下这幅图片，小女孩坐在月亮之上，这两头尖尖的、弯弯的月亮像什么?(小船)今天就让我们一起走进《小小的船》这一篇课文，和小女孩一起坐在月亮之上，仰望星空。(二)初读课文，整体感知1.师范读课文。下面我们走进课文去看看吧。轻轻打开语文书，左手扶书，右手指字。听老师读一遍课文，注意听准每个字的读音。2.生自读课文，老师给予相应的指导。3.认读生字词语。(1)认读生字词。课件出示：的、船、两、在、看、见、闪、星。自己先小声读读这些生子，指生领读，齐读，猜词游戏，开火车读。(2)生字。题目来源于考生回忆课件出示：月、儿、头、里。个人读，同桌互读，互相说记字办法，全班交流。4.巩固识字，指导书写。(1)学习“月、儿、头、里”4个字。指导：师示范笔画书写，指名学生读笔画名称;讲解笔顺和笔画数。(2)学生练写。学生先进行书空，然后在书本上按笔顺描一描，再写一个。学生互评再写字。(三)深入研读1.(配乐朗读课文)师讲述：蓝天上有星星，有月亮。(放音乐)现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧!飞上蓝天，坐到月亮上。2.品词析句，在比较中体会美问1：弯弯的月亮与小小的船有什么关联?(出示图片)明确：相像。题目来源于考生回忆问：在文章的第四行这里为什么要加个“只”(比较)，有了“只”以后，说明了什么?(先以四人小组为单位进行组内交流和讨论，时间5分钟，再以小组的形式发表讨论的结果，老师进行总结评价。)我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。(小黑板出示)明确：“只”说明闪闪的星星和蓝蓝的天现在占据了小女孩的全部身心，小女孩的眼里现在只有星星和天空，足以展现出它们无与伦比的美丽。(四)拓展延伸是啊，夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在，我想请小朋友为图配音，把天空的美读出来，并加上动作。(五)小结作业1.总结：师生共同朗读全文。2.作业：把自己想象中的最美的天空画出来，下节课进行展示。【板书设计】【答辩题目解析】1.这节课你采用了什么教学方法?为什么选择这些教学方法?2.谈谈如何培养学生的阅读兴趣?