（）是高级育婴师培训指导的对象范围。
A、幼儿园教师
B、育婴员和保育员
C、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）
D、只有婴儿
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（）是高级育婴师培训指导的对象范围。
A、幼儿园教师
B、育婴员和保育员
C、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）
D、只有婴儿
属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）。
A、掌握婴儿的生长发育规律及评价方法
B、能够编制综合性个别化发展计划
C、指导﹑培训﹑评估育婴员﹑育婴师
D、实施个别化教学计划
高级育婴师只有()这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。
A.掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求
B.掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求
C.掌握婴儿家长的学习经历
D.掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求
对低等级育婴师进行带教培训的内容主要有（）等。
A、低等级育婴师的工作内容
B、低等级育婴师的专业知识技能要求
C、上门育儿与家长指导服务的礼仪和要求
D、与婴幼儿沟通的技巧
E、与家长沟通的艺术
为该婴儿设计的学翻书游戏，结合专业所学判断下列说法正确的有（）
A、育婴师向婴儿介绍游戏活动
B、为婴儿准备的书应该是适宜其翻阅的厚纸板书
C、先要求婴儿正着看书、一页页地翻，再学习合上书
D、育婴师和宝宝要面对面进行示范活动
育婴师（三级）人员对低等级育婴师进行带教与培训是促进我国早教（）发展的必要保障。
A、传统化
B、科学化和规范化
C、传统化和新颖化
D、新颖化
