最初的教育评估(近代以前)最大的特征是主观性，具体表现在()

A.试题编制的片面性

B.评分方法上的主观性

C.试题内容的落后性

D.评估形式的单一性

E.成绩记录的原始性

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    D.评估形式的单一性

    E.成绩记录的原始性

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