下列表述，正确的是（ ）。
A、告知性的函，常用的结束语是“特此函告”“特此函达”
B、告知性的函，常用的结束语是“此致敬礼”
C、要求对方答复的函，常用的结束语是“即请函复”“特此函告，请复”
D、复函，常用的结束语是“此复”“特此函复”
E、“此复”作为复函的一种结束语，可以用于下级机关对上级机关
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下列表述，正确的是（ ）。
A、告知性的函，常用的结束语是“特此函告”“特此函达”
B、告知性的函，常用的结束语是“此致敬礼”
C、要求对方答复的函，常用的结束语是“即请函复”“特此函告，请复”
D、复函，常用的结束语是“此复”“特此函复”
E、“此复”作为复函的一种结束语，可以用于下级机关对上级机关
口语交际。
2004年元旦到了，你班准备举办庆新年元旦联欢晚会。经过民主推荐，你非常荣幸地被选中做联欢晚会的主持人。你怎样设计你主持晚会的结束语以吸引观众呢？
结束语：
请示的结束语，一般应在请示事项结束语，另起一行。
A、对
B、错
下列表述，正确的是（ ）。
A、告知性的函，常用的结束语是“特此函告”“特此函达”
B、告知性的函，常用的结束语是“此致敬礼”
C、要求对方答复的函，常用的结束语是“即请函复”“特此函告，请复”
D、复函，常用的结束语是“此复”“特此函复”
E、“此复”作为复函的一种结束语，可以用于下级机关对上级机关
A.公文标题、主送机关和发文机关名称
B.公文标题、导语和正文主体
C.公文标题、正文主体和结束语
D.导语、正文主体和结束语
学习《赤壁赋》教师总结课堂说“希望大家都能像苏轼一样，在遇到困难的时候，多用乐观的心态去面对”。对这一结束语的分析不恰当的是（）。
A、体现了情感态度与价值观的引导
B、总结语能体现文本思想内涵
C、结束语过于单一
D、虎头蛇尾，不利于学生理解文本
