艺术教育的审美吸引和()是艺术教育过程贯穿始终的性质。

A、审美感动

B、审美创造

C、审美评价

D、审美愉悦

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  • （单选题）20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机，成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。

    A认识——观察

    B认知——发现

    C感知——表述

    D能力——应用

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  • 在艺术教育中出现的“鹦鹉学舌、小僧念经”的原因最主要是：（）

    A、艺术教育观念不当

    B、教学方法不当

    C、教师艺术造诣不高

    D、都不是

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  • 数学抽象思维必须具有具体思维作为前面经验的积累，但艺术教育不需要前期经验，所以要重视幼儿园艺术教育。（ ）

    A正确B错误
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  • 艺术教育的审美吸引和()是艺术教育过程贯穿始终的性质。

    A、审美感动

    B、审美创造

    C、审美评价

    D、审美愉悦

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  • 幼儿园艺术教育的途径除了幼儿园的艺术教育活动以外，还有（）。

    A、家庭的艺术活动

    B、社区的艺术活动

    C、小组艺术活动

    D、班级艺术活动

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  • 价值是一个经济范畴。

    A.对

    B.错
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  • 企业文化作为某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式，应充分体现企业的个性特色和文化底蕴，反映企业品牌的内涵，具有不可模仿性。

    A．正确B．错误
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  • 在企文化展时期，企业家是企业文化的实践者。
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  • 企业文化研究在20世纪80年代出现了两种方法的派别，其中，以爱德加·沙因教授为代表的派别主要以定量化研究为主，以罗伯特·奎恩教授为代表的派别主要以定性化研究为主。

    A.正确B.错误
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  • 企业文化对人力资源管理的引导作用,主要体现在企业文化的导向作用及()功能上。

    A.凝聚作用B.激励作用C.规范和约束作用D.融合和扩散作用
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