布卢姆的教育评价体系将学校里的教育测试与评定分为()和终结总结性评价。

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  • 按评价的核心成分分类，教育评价可以分为（　　）。

    A、真评价、准评价、伪评价

    B、宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C、内部评价、外部评价

    D、终结性评价、形成性评价、诊断性评价

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  • 教育评价理论的具体表现形式是()

    A.教育评价要素

    B.教育评价活动

    C.教育评价模式

    D.教育评价对象

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  • 卡巴是美国20世纪末的教育管理学家，他创立了一种教育评价理论即（）

    A、“第五代教育评价”

    B、“第七代教育评价”

    C、“第三代教育评价”

    D、“第四代教育评价”

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  • 从教育评价的定义可以看出其具有如下特征()。

    A教育评价的客观性

    B教育评价对象的广泛性

    C教育评价过程的组织性

    D教育评价的判断性

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  • 按评价的主体分类，教育评价可以分为（　　）。

    A、真评价、准评价、伪评价

    B、宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C、内部评价、外部评价

    D、终结性评价、形成性评价、诊断性评价

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