在“初中语文教学实践与反思”活动中,教学后的反思是
A.语文教师即时、自动地对自己的教学想法和教学表现进行反思
B.语文教师分析发生过的教学事件,并得出自己的认识
C.语文教师观察、理解教学行为与学生反应之间动态的因果联系
D.语文教师用自己的认识,指导即将实施的教学行为
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A.语文教师即时、自动地对自己的教学想法和教学表现进行反思
B.语文教师分析发生过的教学事件,并得出自己的认识
C.语文教师观察、理解教学行为与学生反应之间动态的因果联系
D.语文教师用自己的认识,指导即将实施的教学行为
一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字,而“浊”字右边的“虫”,正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是()。
A.改变了语文教师的职能。
B.引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
C.为语文教师指导学生学习提出了策略方面的要求。
D.优化了语文学习过程。