下列教师做法,明显符合行为主义教学理论的是( )。
A.组织学生开展小组合作学习
B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌,并大声说:“XXX,你真棒!”
C.让学生在作文课上发挥想象,大胆创作
D.在班级中播放《最强大脑》后,发现学生们学习劲头猛增
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A.组织学生开展小组合作学习
B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌,并大声说:“XXX,你真棒!”
C.让学生在作文课上发挥想象,大胆创作
D.在班级中播放《最强大脑》后,发现学生们学习劲头猛增
作文课中的情境教学,一般可以采取哪些方式?
星期二的早上,天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室,笑容满面地对同学们说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也和学生一起观雪、玩雪,即兴吟诗作对……下课时间快要到了,王老师召集大家说:“下午作文课的任务是写一篇记叙文,我相信大家能够出色地完成任务。”后来,学生们根据自己的感受,写出了一篇篇精彩的作文。
请从教育观的角度,评析王老师的教学行为。A.组织学生开展小组合作学习
B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌,并大声说:“XXX,你真棒!”
C.让学生在作文课上发挥想象,大胆创作
D.在班级中播放《最强大脑》后,发现学生们学习劲头猛增