教学内容

体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。

A、体育教学内容的创编与加工

B、体育教学内容的增加与完善

C、体育教学内容的改造与加工

D、体育教学内容的修改与整合

教学内容的规定性指（）

A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容

B、根据培养目标确定教学内容

C、根据教学大纲准备教学内容

D、根据教学对象特点准备教学内容

关于教学内容，下列表述错误的是()。

A.教学内容是学生学习的对象

B.教学内容是经过选择和加工的知识

C.教学内容就是课程

D.教学内容是要求学生在教师的指导下掌握的人类文明成果的精华

在裴斯泰洛齐的教育活动中，他主张教学改革的重要任务是（）

A、扩充教学内容

B、删除教学内容

C、简化教学内容

D、减少教学内容

A.主题教学不应考虑教学内容的综合性

B.分科教学不应考虑教学内容的综合性

C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性

D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

A.透视语文课程性质，确定教学内容

B.分析学习主体，确定教学内容

C.教师自主安排教学内容

D.研读语文教材，确定语文教学内容

E.围绕教学目标要求，确定教学内容

此题为判断题(对，错)。

教学过程是由4个基本因素组成的，且各个因素在相互联系中发挥作用，缺一不可，这4个基本因素为（)。
A.教师、学员、管理人员、教学内容
B.教师、教室、管理人员、教学内容
C.教师、学员、教学设施、教学内容
D.教师、学员、教学内容、教学手段

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

• A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境

• B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境

• C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体

• D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

（）是教学的主要矛盾关系。

A、学生与教学内容的关系。

B、教师与教学内容的关系。

C、学校与教学内容的关系。

D、师生关系。

教学内容、教学方式和教学水平的相互联系是（）。

A、任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作

B、教学内容和教学方式是相互依赖的，两者必须匹配

C、教学水平包括教学方式和教学内容

D、教学内容包括了教学方式和教学水平

教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够（　）。

A、较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学内容的不必要的重复

B、很好地体现学生心理发展的特点，利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中

C、照顾到学生心理的特点，避免教学内容的不必要的重复

D、使学生对学科知识的理解逐渐加深，有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中

文化发展和教学内容的变化关系是（）。A．文化发展在前，教学内容变化在后B．同步进行C．二者没有直接的关系D．教学内容变化在前，文化发展在后