美工区

某幼儿园春天在美工区开设“风筝制作坊”，夏天开设“扇子工坊”，新年时将美工区创设为布置班级活动室的“装修工作室”,这一做法符合确定区域活动的（）

A.效益型原则

B.活动性原则

C.全面性原则

D.动态化原则

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活动区域不包括（）

A.美工区

B.科学区

C.音乐区

D.教学区

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颜料、蜡笔、橡皮泥等应投放到（ ）。

A图书区

B美工区

C沙水区

D建构区

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电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（　　）。
A、科学区B、木工区C、美工区D、语言区
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颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到（　　）。

  • A美工区

  • B图书区

  • C沙水区

  • D建构区

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幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（）三种类型。
A美术欣赏B环境创设C美术创作D美工区
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幼儿园游戏活动区域中，美工区和图书区多为（）。

A、独立游戏

B、平行游戏

C、联合游戏

D、合作游戏

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.幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（A）三种类型。
A美术欣赏B环境创设C美术创作D美工区
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教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（　）的指向。

A.社会化

B.行为

C.认知

D.视觉

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“娃娃家”“商店”“餐馆”“理发店”“医院”等幼儿游戏的场所和所用服装、道具应设在（ ）。

A科学区   

B美工区

C角色区

D语言区

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问题：[单选]教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（　　）的指向。A.社会化B.行为C.认知D.视觉
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“娃娃家”“商店或超市”“餐馆”“理发店”“医院”等幼儿游戏的场所和所用服装、道具应设在（ ）。

A科学区

B美工区 

C角色区

D语言区

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( )等活动区需要设置在较隐秘的角落，利于安静活动。

  • A阅读区、益智区

  • B益智区、角色区

  • C美工区、音乐表演区

  • D科学区、角色区

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老师对孩子们说：“我们一起去用积木搭建一个公园吧。”教师接下来应带领幼儿前往（ ）。

A角色扮演区

B建构区

C表演区

D美工区

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（　　）可以给幼儿提供了一个与他人相处、表达情感和思想、用语言交流对角色的认识以及对他人需求做出反应的机会。 

  • A建构区

  • B角色区

  • C图书区

  • D美工区 

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幼儿用木头、螺丝钉等材料，通过铁锤、钳子等，制作一些小的物品，如小盒子、小架子等的活动区是（　　）。

  • A积木区

  • B木工区

  • C科学区

  • D美工区

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下列有关活动区的设置，不正确的是（）。

A表演区和图书区分开

B美工区和图书区分开

C各个活动区开放一体

D材料放在幼儿可及之处

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活动区设置不科学的做法是（　）。

A.在教室入口处创设建构区

B.在美工区旁边创设科学探索区

C.在益智区旁边创设阅读区

D.在表演区旁边创设建构区

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（单选题）活动区设置不科学的做法是（）

A在教室人口处创设建构区

B在美工区旁边创设科学探索区

C在益智区旁边创设阅读区

D在表演区旁边创设建构区

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下列关于活动区的设置中，做法不科学的是（ ）。

A在教室入口处创设建构区

B在美工区旁边创设科学探索区

C在益智区旁边创设阅读区

D在表演区旁边创设建构区

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