在体育教学中为达到增强体质的目的,在贯彻适宜运动负荷原则时,必须遵循人体机能适应性变化规律,把下次课的运动负荷安排在上次课后的()
A、复原阶段;
B、超量恢复阶段;
C、相对恢复阶段;
D、工作阶段。
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在体育教学中为达到增强体质的目的,在贯彻适宜运动负荷原则时,必须遵循人体机能适应性变化规律,把下次课的运动负荷安排在上次课后的()
A、复原阶段;
B、超量恢复阶段;
C、相对恢复阶段;
D、工作阶段。
体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系,主要是指师生之间的人际关系。
A、对
B、错
下列说法不正确的是()
A、所有的人从事相同的运动都能产生同样的效果
B、对于同一种运动负荷,在不同人群众机体产生的反应差异是很大的
C、同一个体,在不同时期和不同金额给状态下,对同一种运动负荷的反应和效果也不一样
D、不同的个体,适合其技能需要的运动计划也不相同
运动时机体反应程度取决于()。
A.运动负荷强度、负荷量
B.运动负荷、运动量
C.运动强度、运动量
D.运动时间、运动强度
心脏运动负荷试验中对制定运动处方有直接指导意义的常用指标有()
A一定运动自荷下的持续时间
B最大运动负荷
C最大耗氧量
D最大代谢当量
E最大心率
A.个体化训练
B.运动负荷的强度、频率和周期
C.运动的方式
D.终止的指标
E.不必强调运动负荷,稍微做些运动就能收到疗效