科学教育的核心是()

A.学前儿童科学教育的目的

B.学前儿童科学教育的方法

C.学前儿童科学教育的内容

D.学前儿童科学教育的目标

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  • 学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以()为背景的科学教育

    A经验

    B兴趣

    C主题

    D合作

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  • 下列关于科学教育的说法中，哪种观点是不正确的?（　　）

    • A科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行

    • B科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行

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    • D科学教育可以到小学后进行，因为幼儿年龄太小

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    A、幼儿科学教育的依据

    B、幼儿科学教育的方向

    C、幼儿科学教育的任务

    D、幼儿科学教育的结果

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  • 渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

    A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

    B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

    C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

    D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

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  • 散步时,发现了小草的萌发,教师可以不失时机地结合日常生活进行科学教育,这是一种()活动,

    A偶发性科学教育

    B区角活动中的科学教育

    C渗透的科学教育

    D专门的科学教育

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  • 价值是一个经济范畴。

    A.对

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  • 企业文化作为某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式，应充分体现企业的个性特色和文化底蕴，反映企业品牌的内涵，具有不可模仿性。

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