儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。
A、感知具体对象
B、唤起认知结构中的相关概念
C、尝试建立表象
D、进一步抽象形成新概念
E、分离新概念的关键属性
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A、感知具体对象
B、唤起认知结构中的相关概念
C、尝试建立表象
D、进一步抽象形成新概念
E、分离新概念的关键属性
美国经济史学家尼尔·弗格森提出了一个新概念“中美国(共同体Chinamerica)”,这个词被美国《纽约时报》评选为2009年度流行语。他认为,现在中美已走入“共生时代”。这一“新概念”的提出反映了当今世界的大背景是()
A、世界格局多极化已形成
B、世界经济全球化在发展
C、世界经济区域集团化加快
D、中美关系进入结盟新时代
新概念武器发展至今已饶有成果,下列选项不属于新概念武器的是()。
A、定向能武器
B、动能武器
C、核武器
D、基因武器
在学习“染色体组”概念时,有学生认为染色体组的数目和染色体形态种类的数目相等。经过教师的教学组织,学生意识到原来的认识是错误的。在此基础上,教师进一步引导学生建立起正确的概念。该教师的这种教学突出体现的概念转变的基础是()。
市场营销的新概念:需求、产品、价值、交易、市场
A.正确
B.错误