（）和答案是问卷的主体部分。（）
A.问句
B.标题
C.说明词
D.结束语

学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界而忘归。对该结束语的分析不恰当的是（　　）。
A、拓展型结束语，目的是让学生喜爱、诵读柳词B、结束语归纳出柳词的特色及《雨霖铃》的词旨C、从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色D、力图通过柳词之美，培养学生对传统诗词的热爱

《国家行政机关公文格式》将公文各要素划分为（）。

A眉首、主体、版记

B眉首、正文主体、结束语

C导语、正文主体、结束语

D标题、主送机关、发文机关

下列表述，正确的是（　　）。

A、告知性的函，常用的结束语是“特此函告”“特此函达”

B、告知性的函，常用的结束语是“此致敬礼”

C、要求对方答复的函，常用的结束语是“即请函复”“特此函告，请复”

D、复函，常用的结束语是“此复”“特此函复”

E、“此复”作为复函的一种结束语，可以用于下级机关对上级机关

学习《赤壁赋》教师总结课堂说“希望大家都能像苏轼一样，在遇到困难的时候，多用乐观的心态去面对”。对这一结束语的分析不恰当的是（）。

A、体现了情感态度与价值观的引导

B、总结语能体现文本思想内涵

C、结束语过于单一

D、虎头蛇尾，不利于学生理解文本

口语交际。
    2004年元旦到了，你班准备举办庆新年元旦联欢晚会。经过民主推荐，你非常荣幸地被选中做联欢晚会的主持人。你怎样设计你主持晚会的结束语以吸引观众呢？
   结束语：                                                                    
                                                                               

Is there a French word that is the exact ____ of the English word “home”?
A.
balance
B.
match
C.
equipment
D.
equivalent

小儿肥胖症的预防措施不包括()

A.控制低出生体重儿的生后肥胖B.改变不良生活方式C.提高对危险人群的识别与监督指导D.使用配方奶喂养

新能源汽车与传统汽车的安全性是否存在差异

新媒体营销和传统营销有什么区别

从教育学未来的角度来定位教的有效性，最核心、最本质的定位是（）