将幼儿园教学活动分为集体教学活动、小组教学活动和个别教学活动，是根据（）进行的分类
A.幼儿参与教学活动的规模
B.教学内容的组织方式
C.教与学的方式
D.以上都不是
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A.幼儿参与教学活动的规模
B.教学内容的组织方式
C.教与学的方式
D.以上都不是
下面是针对同一化学学习任务设计的三种不同教学活动。
【学习任务】认识氯气与水反应及次氯酸的漂白性。
教学活动1教师通过讲授告诉学生，氯气与水发生反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸是一种有强氧化性的酸，能使部分有色物质褪色。
【教学活动2】教师进行演示实验，把氯气通入装有湿润的有色布条的试管中，让学生观察布条是否褪色;教师告诉学生，氯气与水反应生成的次氯酸使布条褪色。
【教学活动3】
①教师演示氯气使湿润的有色布条褪色的实验。
②教师引导学生推测氯气与水反应可能生成的物质。
③学生猜测有色布条褪色的原因，并设计实验验证猜想。
根据上述案例，回答问题：
(1)对比三个教学活动，评价各自的优缺点)
(2)根据案例，概括出化学学习任务与化学教学活动的关系，并说明对教学活动设计的启示。
(3)在教学活动3中，你认为学生猜测使有色布条褪色的物质是什么?如何检验
这些猜想的真伪?
在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系
A、对
B、错
教育心理学研究的问题是（）
A、揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律
B、揭示学校教育教学活动中人的心理问题
C、揭示学校教育教学活动中人的心理活动
D、揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因
A.教学思想的确定过程
B.教学方法的执行过程
C.教学活动的元认知过程
D.教学活动的调控过程
